Cómo lo hacemos

Caminando juntos hacia la transformación

Primero, nos gustaría hablar contigo. Podemos hacer un encuentro virtual para compartir lo que te preocupa y comentarte lo que podemos hacer juntos.

Tras este primer contacto, si además de algún servicio específico que te podemos ofrecer, quieres caminar con nosotros hacia la transformación, te proponemos crear lo que denominamos un equipo impulsor del cambio en tu institución. Este equipo de nueva creación deberían integrarlo la Dirección del centro, los equipos de innovación y otras personas clave de la institución, y proponemos que juegue un importante papel de reflexión, visión y liderazgo. Con este equipo, mediante tiempos de calidad de encuentro y trabajo compartido, presenciales y virtuales, vamos a poder avanzar.

Una metodología original y contrastada

Con este equipo, vamos a compartir (y transferir, por supuesto) la metodología RIEDUSIS, nuestro propio sistema, original y contrastado para reimaginar la educación. Este método para transformar instituciones educativas adopta una mirada sistémica y un enfoque lógico y ordenado para lograr el cambio. RIEDUSIS acompaña a las personas, los equipos y la institución educativa en su proceso integral de cambio y transformación.

Empezaremos definiendo, entre todos, una nueva visión de la institución para cumplir su misión, y, basándonos en el diagnóstico compartido del momento que estamos viviendo dentro y fuera de la institución, nos plantearemos establecer una nueva estrategia de cambio.

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Una nueva estrategia de innovación

Necesitamos una nueva estrategia de innovación, ya que si repetimos más o menos lo que hemos venido haciendo en los últimos años, no lograremos abrir una nueva fase de cambio y avanzar hacia un futuro distinto.

A partir de esta nueva visión y diagnóstico del momento en que vivimos, mediante las diferentes fases de trabajo de la metodología RIEDUSIS, iremos avanzando en la reflexión y el debate del equipo impulsor del cambio en:

Visualizar

Presentaremos la metodología y plantearemos el modelo de persona o perfil de salida que deseamos educar.

Definir

Estableceremos, con mayor concreción, el modelo de persona o perfil de salida y lo desglosaremos en objetivos a conseguir.

Enmarcar

Proyectaremos la teoría para el cambio y el relato planteando y construyendo la coalición interna de la comunidad educativa que nos dará fuerza y dando forma a la nueva estrategia de cambio.

Reformular

Mediante un proceso de diseño hacia atrás que parte del perfil de salida del alumnado, estableceremos las líneas educativas básicas, las opciones metodológicas y las opciones de contenido.

Reestructurar

Identificaremos los elementos fundamentales internos (cultura, organización y espacios físicos) que deberemos transformar para que el cambio sea integral.

Prototipar

Diseñaremos experiencias avanzadas de cambio para la transformación de la institución (en diferentes etapas o programas).

Evaluar

Planificaremos las evaluaciones que requiere cualquier innovación mediante las dos evaluaciones básicas que proponemos: la evaluación del proceso de implantación del prototipo y la evaluación de impacto en el alumnado.

Ampliar

Diseñaremos y planearemos las acciones que deberemos implementar para ampliar sucesivamente las experiencias avanzadas de cambio hasta la transformación integral del centro o institución educativa.